Archive for the Tak Berkategori Category

Jalan Sunyi

Posted in Tak Berkategori on 28 November 2009 by endonesa

DUNIA bagaikan debu di salah satu sayap nyamuk. Jika dikibaskan, hilanglah debu itu.

Iklan

ayat menyayat

Posted in Tak Berkategori on 9 September 2008 by endonesa

AL-BAQARAH

152. karena itu, ingatlah kamu kepada-Ku niscaya aku ingat (pula) kepadamu[98], dan bersyukurlah kepada-Ku, dan janganlah kamu mengingkari (nikmat)-Ku.

[98] Maksudnya: aku limpahkan rahmat dan ampunan-Ku kepadamu.

63. dan (ingatlah), ketika Kami mengambil janji dari kamu dan Kami angkatkan gunung (Thursina) di atasmu (seraya Kami berfirman): “Peganglah teguh-teguh apa yang Kami berikan kepadamu dan ingatlah selalu apa yang ada didalamnya, agar kamu bertakwa”.

64. kemudian kamu berpaling setelah (adanya perjanjian) itu, Maka kalau tidak ada karunia Allah dan rahmatNya atasmu, niscaya kamu tergolong orang yang rugi.

65. dan Sesungguhnya telah kamu ketahui orang-orang yang melanggar diantaramu pada hari Sabtu[59], lalu Kami berfirman kepada mereka: “Jadilah kamu kera[60] yang hina”.

[59] Hari Sabtu ialah hari yang khusus untuk beribadat bagi orang-orang Yahudi.

[60] Sebagian ahli tafsir memandang bahwa ini sebagai suatu perumpamaan , artinya hati mereka menyerupai hati kera, karena sama-sama tidak menerima nasehat dan peringatan. Pendapat jumhur mufassir ialah mereka betul-betul beubah menjadi kera, hanya tidak beranak, tidak Makan dan minum, dan hidup tidak lebih dari tiga hari.

285. Rasul telah beriman kepada Al Quran yang diturunkan kepadanya dari Tuhannya, demikian pula orang-orang yang beriman. semuanya beriman kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya dan rasul-rasul-Nya. (mereka mengatakan): “Kami tidak membeda-bedakan antara seseorangpun (dengan yang lain) dari rasul-rasul-Nya”, dan mereka mengatakan: “Kami dengar dan Kami taat.” (mereka berdoa): “Ampunilah Kami Ya Tuhan Kami dan kepada Engkaulah tempat kembali.”

15. Allah akan (membalas) olok-olokan mereka dan membiarkan mereka terombang-ambing dalam kesesatan mereka.

AL-QASHASH

72. Katakanlah: “Terangkanlah kepadaKu, jika Allah menjadikan untukmu siang itu terus menerus sampai hari kiamat, siapakah Tuhan selain Allah yang akan mendatangkan malam kepadamu yang kamu beristirahat padanya? Maka Apakah kamu tidak memperhatikan?”

73. dan karena rahmat-Nya, Dia jadikan untukmu malam dan siang, supaya kamu beristirahat pada malam itu dan supaya kamu mencari sebahagian dari karunia-Nya (pada siang hari) dan agar kamu bersyukur kepada-Nya.

77. dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik, kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka) bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan.

86. dan kamu tidak pernah mengharap agar Al Quran diturunkan kepadamu, tetapi ia (diturunkan) karena suatu rahmat yang besar dari Tuhanmu [1143], sebab itu janganlah sekali-kali kamu menjadi penolong bagi orang-orang kafir.

[1143] Maksudnya: Al Quranul karim itu diturunkan bukanlah karena Nabi Muhammad s.a.w. mengharap agar diturunkan, melainkan karena rahmat daripada Allah.

AT-TAUBAH

127. dan apabila diturunkan satu surat, sebagian mereka memandang kepada yang lain (sambil berkata): “Adakah seorang dari (orang-orang muslimin) yang melihat kamu?” sesudah itu merekapun pergi. Allah telah memalingkan hati mereka disebabkan mereka adalah kaum yang tidak mengerti.

ASY-SYUARA

125. Sesungguhnya aku adalah seorang Rasul kepercayaan (yang diutus) kepadamu,

126. Maka bertakwalah kepada Allah dan taatlah kepadaku.

127. dan sekali-kali aku tidak minta upah kepadamu atas ajakan itu; Upahku tidak lain hanyalah dari Tuhan semesta alam.

AL-ANKABUT

64. dan Tiadalah kehidupan dunia ini melainkan senda gurau dan main-main. dan Sesungguhnya akhirat Itulah yang sebenarnya kehidupan, kalau mereka mengetahui.

AL-AHZAB

41. Hai orang-orang yang beriman, berzdikirlah (dengan menyebut nama) Allah, zikir yang sebanyak-banyaknya.

42. dan bertasbihlah kepada-Nya diwaktu pagi dan petang.

56. Sesungguhnya Allah dan malaikat-malaikat-Nya bershalawat untuk Nabi[1229]. Hai orang-orang yang beriman, bershalawatlah kamu untuk Nabi dan ucapkanlah salam penghormatan kepadanya[1230].

[1229] Bershalawat artinya: kalau dari Allah berarti memberi rahmat: dari Malaikat berarti memintakan ampunan dan kalau dari orang-orang mukmin berarti berdoa supaya diberi rahmat seperti dengan perkataan:Allahuma shalli ala Muhammad.

[1230] Dengan mengucapkan Perkataan seperti:Assalamu’alaika ayyuhan Nabi artinya: semoga keselamatan tercurah kepadamu Hai Nabi.

72. Sesungguhnya Kami telah mengemukakan amanat[1233] kepada langit, bumi dan gunung-gunung, Maka semuanya enggan untuk memikul amanat itu dan mereka khawatir akan mengkhianatinya, dan dipikullah amanat itu oleh manusia. Sesungguhnya manusia itu amat zalim dan amat bodoh,

[1233] Yang dimaksud dengan amanat di sini ialah tugas-tugas keagamaan.

AL-FATIHAH

2. segala puji[2] bagi Allah, Tuhan semesta alam[3].

3. Maha Pemurah lagi Maha Penyayang.

4. yang menguasai[4] di hari Pembalasan[5].

[2] Alhamdu (segala puji). memuji orang adalah karena perbuatannya yang baik yang dikerjakannya dengan kemauan sendiri. Maka memuji Allah berrati: menyanjung-Nya karena perbuatannya yang baik. lain halnya dengan syukur yang berarti: mengakui keutamaan seseorang terhadap nikmat yang diberikannya. kita menghadapkan segala puji bagi Allah ialah karena Allah sumber dari segala kebaikan yang patut dipuji.

[3] Rabb (tuhan) berarti: Tuhan yang ditaati yang Memiliki, mendidik dan Memelihara. Lafal Rabb tidak dapat dipakai selain untuk Tuhan, kecuali kalau ada sambungannya, seperti rabbul bait (tuan rumah). ‘Alamiin (semesta alam): semua yang diciptakan Tuhan yang terdiri dari berbagai jenis dan macam, seperti: alam manusia, alam hewan, alam tumbuh-tumbuhan, benda-benda mati dan sebagainya. Allah Pencipta semua alam-alam itu.

[4] Maalik (yang menguasai) dengan memanjangkan mim,ia berarti: pemilik. dapat pula dibaca dengan Malik (dengan memendekkan mim), artinya: Raja.

[5] Yaumiddin (hari Pembalasan): hari yang diwaktu itu masing-masing manusia menerima pembalasan amalannya yang baik maupun yang buruk. Yaumiddin disebut juga yaumulqiyaamah, yaumulhisaab, yaumuljazaa’ dan sebagainya.

Tugas Membuat Karya Ilmiah Fiksi

Posted in Tak Berkategori on 8 September 2008 by endonesa

Buatlah sebuah puisi dengan tema dan panjang bebas!

Format penulisan:

1. judul

2. nama asli penulis sesuai presensi

3. puisi

Skenario Pembelajaran Tata Cahaya

Posted in Tak Berkategori on 8 September 2008 by endonesa

SKENARIO PEMBELAJARAN

TATA CAHAYA

DALAM PEMENTASAN DRAMA

(DURASI: 210 MENIT)

 

No

Kegiatan

Waktu

Metode

1

Pendahuluan

1]      Guru membuka kegiatan belajar-mengajar (KBM) dengan salam dan mempresensi siswa

2]      Guru menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari, yaitu tata cahaya

3]      Siswa diajak guru berdiskusi seputar tata cahaya dalam drama, meliputi definisi, fungsi, plot, sketsa gerak, lampu, dan lain-lain sesuai dengan yang diketahui siswa

4]      Siswa diajak menemukan kebermanfaatan dalam mempelajari tata cahaya

45”

 

 

 

 

 

Questioning

Inquiry

2

Inti

a.       Siswa dibagi menjadi tujuh kelompok belajar (pokjar), yaitu pokjar analisis naskah drama, sketsa gerak,  plot cahaya, warna lampu, intensitas lampu, distribusi lampu, dan gerakan lampu

b.      Setiap pokjar diminta berdiskusi tentang aspek-aspek yang harus diperhatikan dalam naskah drama, sketsa gerak hingga gerakan lampu (sesuai dengan nama pokjar masing-masing) selama 15 menit

c.       Buatlah kelompok baru dengan model jigsaw, misal anggota pokjar dari naskah drama membentuk kelompok lagi dengan salah satu anggota pokjar dari sketsa gerak, salah satu anggota pokjar plot cahaya, salah satu anggota pokjar warna lampu, salah satu anggota pokjar intensitas lampu, salah satu anggota pokjar distribusi lampu, dan salah satu anggota pokjar gerakan lampu. Demikian seterusnya, hingga terbentuk beberapa kelompok.

d.      Kemudian dalam kelompok baru tersebut, masing-masing anggota mempresentasikan hasil diskusi kelompok sebelumnya. Diikuti oleh anggota yang lainnya. Masing-masing anggota mempresentasikan di depan kelompok barunya selama lima menit.

e.       Setelah diskusi jigsaw selesai, masing-masing kelompok diberi naskah drama yang sama

f.       Tiap kelompok mendiskusikannya sesuai dengan pengetahuan yang didapat dari kelompok sebelumnya

g.      Masing-masing anggota kelompok merancang naskah drama tersebut menjadi sebuah pementasan yang berfokus pada pencahayaan. Evaluasi yang akan diberikan terkait dengan tata cahaya.

h.      Masing-masing kelompok diminta

æ  menganalisis naskah drama

æ  merancang sketsa gerak

æ  merancang plot cahaya

æ  merancang warna lampu

æ  merancang intensitas lampu

æ  merancang distribusi lampu, dan

æ  merancang gerakan lampu (sesuai dengan nama pokjar sebelumnya)

i.        Hasil pekerjaan kelompok dipresentasikan masing-masing kelompok di depan kelas.

j.        Tiap kelompok memberikan penilaian terhadap hasil kerja kelompok lain

k.      Hasil penilaian kelompok ditulis di papan tulis.

l.        Guru (fasilitator) mengukuhkan hasil pekerjaan semua kelompok dengan mengoreksi secara bersama-sama dengan siswa. Pengukuhan diberikan terkait dengan tata cahaya dalam pementasan drama yang baik.

150”

 

Learning Community

Inquiry

Konstruktivisme

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Peer Assesment

 

Authentic Ass.

Questioning

 

3

Penutup

1]      Guru merefleksi tentang apa yang telah dilakukan, dipahami, dan diinginkan siswa terkait dengan pembelajaran yang dilaksanakan.

2]      Guru memberikan materi pengayaan dengan meminta tiap kelompok untuk menampilkan rancangan pementasan menjadi pementasan utuh.

15”

 

Reflexy

 

Penilaian

Penilaian Proses: Guru mengamati siswa ketika proses pembelajaran berlangsung

Nama Siswa

Kesediaan mengerjakan tugas

Keaktifan dalam mengajukan pertanyaan/tanggapan

Kemauan bekerja sama

Thayomi Dian Roosti

 

 

 

Pramudya Agus Arga N.

 

 

 

Ayu Amanda

 

 

 

 

Tes Kinerja: Guru menilai keaktifan siswa dalam proses pembelajaran

No

Kinerja Penilaian Skor

Skor

Bobot

Nilai

(skorxbobot)

1

Kesediaan mengerjakan tugas (Apakah dalam pembelajaran siswa aktif mengerjakan tugas?)

a]        aktif

b]       cukup aktif

c]        kurang aktif

 

 

10

7

4

 

 

4

 

 

40

28

16

2

Keaktifan dalam mengajukan pertanyaan/tanggapan (Apakah dalam proses pembelajaran siswa aktif mengajukan pertanyaan/tanggapan?)

a]        aktif

b]       cukup aktif

c]        kurang aktif

 

 

 

10

7

4

 

 

 

3

 

 

 

30

28

12

3

Kemauan bekerja sama (Apakah dalam proses pembelajaran siswa aktif bekerja sama?)

a]        aktif

b]       cukup aktif

c]        kurang aktif

 

 

10

7

4

 

 

3

 

 

30

21

12

 

Tabel Penilaian

Aspek yang dinilai

Nilai

Baik

Cukup

Kurang

Kesediaan mengerjakan tugas

40

28

16

Keaktifan dalam mengajukan pertanyaan/tanggapan?

30

28

12

Kemauan bekerja sama

30

21

12

Total

100

70

40

 

Tes tertulis: Kemampuan siswa dalam merancang tata lampu (dilakukan guru dan siswa)

No

Kriteria

Skor

Bobot

Nilai

(skorxbobot)

1

Analisis naskah drama (Apakah analisis naskah drama yang dilakukan sudah lengkap meliputi tokoh-tokoh, watak, properti, setting panggung, dll?)

a]        lengkap

b]       cukup

c]        kurang

 

10

7

4

2

20/14/8

2

 Rancangan lampu (Apakah rancangan sketsa gerak, plot cahaya, warna lampu, intensitas lampu, distribusi lampu, dan gerakan lampu sudah tepat?)

a]       tepat

b]       cukup

c]       kurang

 

10

7

4

4

40/28/16

3

Performansi lampu (Apakah tata letak, pemilihan warna, komposisi, distribusi, intensitas, gerakan, pemilihan tipe lampu, permainan lampu, dan pengoperasian dimmer sudah baik?

a.       baik

b.      cukup

c.       kurang

 

 

10

7

4

4

40/28/16

 

Tabel Penilaian

Aspek yang dinilai

Nilai

Baik

Cukup

Kurang

Analisis naskah drama

20

14

8

Rancangan lampu

40

28

16

Performansi lampu

40

28

16

Total

100

70

40

 

Sosialisasi UASBN 2008

Posted in Tak Berkategori on 23 Januari 2008 by endonesa

Silakan mengunduh file berikut Sosialisasi UASBN 2008.

Sosialiasi UN 2008

Posted in Tak Berkategori on 23 Januari 2008 by endonesa

Silakan mengunduh file berikut Sosialisasi UN 2008.

Ini tentang Peraturan Menteri (PERMEN) tentang UASBN 2008

Posted in Tak Berkategori on 23 Januari 2008 by endonesa

Ingin tahu peraturan menteri tentang UASBN 2008, silakan mengunduh file berikut Permen UASBN 2008.